WEEK 3: lessons, review, exams and play

Week 3. Een echte typische Afrikaanse week van flexibiliteit.

Week 3: Een week waarin je op de dag zelf beslist wat je kan en moet geven.

Week 3: Een week van reviewen, examens maken en vrije tijd.

Week 3. Start van de tussentijdse examens. De mid-terms genoemd. Door deze examens kunnen de leerkrachten hun lesgeven bijsturen.

Dit is al even heel kort hoe week 3 eruitzag. Voor mij begon deze week als een rustige week.

MONDAY 12 FEBRUARY 2018

Maandag begon het heel rustig. Sommige leerkrachten hadden nog geen idee dat er mid-terms aankwamen, andere wisten niet of we morgen of woensdag begonnen. Een beetje pole pole dus. Op het gemakje. Mijn lessen gingen gewoon door zoals gepland. Bij wiskunde werkten we de staartdelingen af om nog eens patronen in nummers te herhalen. Bij Engels wilde madam Christabel graag nog Unit 5 starten. Hiervan gaf ik dan weer het dictee waar de leerkracht daarna ook telkens met hun accent de woorden nazegde.

Waarschijnlijk vinden zij ons accent even raar als wij hun accent raar vinden. Traag en duidelijk spreken is hier de boodschap.

C/A was wederom heel tof. In mijn class 4 heb ik vandaag eens geco-teached met een 11-jarig meisje uit België. Zij wilde zeer graag eens slijm maken in mijn klas. Mijn leerlingen zelf vonden dat heel tof. Ze hadden er wel eens van gehoord maar nog nooit zelf gemaakt. Het Belgisch meisje kon zelf geen Engels dus heb ik haar het laten voordoen en heb ik het telkens vertaald. Ik vreesde eerst dat de leerlingen te wild zouden werken, aangezien het een spannend onderwerp is. Maar ik had eerst goede afspraken gemaakt met hen zodat ze goed konden luisteren en toch een tof resultaat hebben.

C/A in class 6 was ook tof. Deze leerlingen heb ik maar 1x per week dus hebben we onze onderwater scratching afgewerkt. Omdat sommige leerlingen al klaar waren, heb ik iedereen nog een korte composition laten bijschrijven en de les afgesloten met enkele verhalen van de leerlingen hun kunstwerk. Zeer toffe les! De leerkracht vond het zelf super tof dus stelde voor om het ook eens met class 8 te doen aangezien het bij hen moeilijk is om het te laten uitdrukken zonder iets van materiaal.

TUESDAY 13 FEBRUARY 2018

Dag van herhaling, herhaling en herhaling. De herhaling bij Engels ging redelijk moeizaam aangezien ik zelf sommige woorden niet begreep. 😊 Maar ik denk dat deze woorden bij ons in België gewoon redelijk onbekend zijn. Zoals ‘ewe’. Het moet een dier zijn, maar vraag me niet welke. 😊 😊

Wiskunde integendeel ging wel redelijk vlot vooruit buiten de breuken. De leerlingen hebben dit jaar nog niets van breuken gezien, maar toch krijgen ze het op hun mid-term examen. Super logisch. Hopelijk weten ze het nog van vorig jaar.

C/A bij class 4 en 8 ging ook vlot. Ik heb hen een liedje ‘I like the flowers’ aangeleerd in het Engels. Nog redelijk moeilijk liedje voor mij (die geen ritme genoeg heeft). Ik ben in beide klassen gestart met een brainstorm over ‘things I like’. Vaak kwamen er werkwoorden uit dus vroeg ik naar zelfstandige naamwoorden. Maar het lijkt dat ze allemaal zeer erg houden van dansen en zingen.

Na de brainstorm heb ik alle prenten (woorden uit het lied) voorgesteld en laten raden wat erop stond. Toen zong ik het lied en leerde het hen aan 2 regels bij 2 regels. Class 8 was hier sneller mee weg dan 4. Om dit te oefenen speelde ik dan het spel hoger en lager. Wanneer mijn hand de lucht in gaat, zingen ze luider. Wanneer het naar beneden gaat zingen ze stiller tot fluisteren.

In beide klassen hebben we de laatste woorden geschrapt en nieuwe woorden bijgeschreven. Dus we hebben ons lied gemaakt en dit ging wel goed bij beide klassen. Bij class 8 ging het zelfgeschreven lied als volgt:

I like the kittens

I like the school

I like the teachers

I like the playground

I like the dining hall

I like to eat a lot

Doe waka doe waka doe waka doe

THURSDAY 15 FEBRUARY 2018

EXAMS DAY

Om de dag te beginnen mocht ik de examens verbeteren van class 8. Jammer genoeg was deze niet te denderend. Maar als ik het dan overliep met mister Mosota zei hij toch bij een jongen genaamd ‘Safari’ die net 50% had dat hij heel trots was op hem omdat hij zich echt moest inzetten en dat heeft hij ook gedaan. Dit vond ik zeer tof om te horen. Dat de leerkrachten niet echt kijken naar ‘oh nee 50%’ maar eerder kijken naar het verloop van zijn punten, de evolutie. Dit zouden wij in België nog meer moeten toepassen. De rest van de dag kreeg ik niet veel verbeterwerk meer, dus heb ik nog even geholpen in de onthaalklas en ben ik ook rondgeweest in de verschillende klassen tijdens de examens om de leerkrachten eventueel even uit de klas te laten gaan om iets te gaan halen of wat te drinken.

Wat verschillend hier is, dan in België is dat de vakleerkrachten of de klasleerkracht niet in de klas aanwezig mag zijn tijdens hun examens. Zij mogen ook zelf het examen niet verbeteren. Deze wordt aan een andere leerkracht gegeven zodat er zeker niet in hun voordeel wordt verbeterd.

In de namiddag heb ik dan mama Rainbow en Mary Rose geholpen met de mappen voor de club ‘Wildlife’. Hier proberen we van alle mappen van alle dieren een infoblad en een quizblad te voorzien.

FRIDAY 16 FEBRUARY

Vrijdag zijn we vroeger naar school gegaan omdat we bij elke vlaggenmoment de kinderen zo mooi hun volkslied hebben horen zingen, dat we deze keer zelf ook het Belgisch volkslied gingen zingen. Na een hele week te oefenen, kenden we het zeer goed en gingen we bij het openmaken van het volkslied vooraan ons volkslied zingen. De leerlingen én leerkrachten vonden dit top. Na het vlaggenmoment was het tijd voor PPI dus een half uurtje kerkliederen zingen en een kleine quiz. Dan was het break en tijd voor de volgende examens.

Ik was ook zeer erg benieuwd naar de examens van wiskunde dus had deze gevraagd aan mijn leerkracht. Zij gaf me deze redelijk snel samen met het examen bij. Hier krijgen ze een examenblad in multiple choice vragen en moeten ze A, B, C of D invullen op hun extra examenblad.

Ik zou graag na de kleine week vakantie 2 slow learners kiezen om deze na school te begeleiden en te zien groeien vooral in het Engels. De ‘beste’ leerlingen om te begeleiden kon ik dan terugvinden door hun examens te bekijken en ook door op hun werkgedrag in de klas te reflecteren. In de klas dacht ik al snel om Lucas en Francis te begeleiden maar Francis heeft redelijk goed gescoord op het examen. De leerlingen met de laagste score is Gabriel dus waarschijnlijk, mits wederzijdse toestemming probeer ik Gabriel en Lucas te begeleiden na school.

Ook wilde ik met de examens zien waar de zwakte van de meerderhelft van de klas lag. In welk rekengebied: getallen, bewerkingen (breuken, maal, delen, plus en min), meetkunde en meten en metend rekenen (wat niet echt aan bod kwam). Dus was ik begonnen met het examen eerst zelf te maken. Het examen maken ging vlot. Dan duidde ik op mijn blad aan over welk gebied het ging. Oké dat ging ook vlot. Toen begon ik het vergelijken. Vele leerlingen hadden vraag 6 fout, 14, 15, 16, 17 en 46. Na vraag 6 viel het me al op dat deze leerling wel het antwoord juist had. Ik vraagde nog eens aan mijn collega’s om de vragen zelf op te lossen. Wat bleekt, de leerkracht die het verbeterd had, had zelf 6 fouten gemaakt dus sommige leerlingen hadden wel van 2% tot 12% meer op hun examen.

Ik vroeg meteen aan Mary Rose wat ik moest doen. Die zei dat het beste was dat we hiermee naar Pastor Fred gingen. Hij was ook zeer erg blij dat ik naar hem kwam en niet eerst naar een leerkracht omdat voor de leerkrachten dit een verkeerde indruk zou geven. De normen en waarden van Kenya en België verschillen enorm. Samen met Pastor Fred heb ik dan samengezeten met madam Mwanamisi, mijn mentor van wiskunde. Zij zag ook in dat er een fout gemaakt is, dus hebben we de examens herverbeterd. 2 leerlingen hadden iets minder op het examen, maar anderen hadden wel ineens 10 of 12% meer. Dus enkel voordeel voor de leerlingen én voor mijn mentor want de lessen waren beter gegeven dan oorspronkelijk op papier stond.

Nu is het vrijdagavond en tijd voor een dutje. Jammer is het hier veel te warm dus de dutjes zijn niet zo lekker zoals thuis. :)